Acer, Avrupa okullarında yapay zekâ kullanımını yaygınlaştırıyor

Acer, 2026/2027 eğitim-öğretim yılında Avrupa’daki okullarda yapay zekânın sorumlu ve güvenli kullanımına yönelik çalışmalarını sürdürüyor. Birleşik Krallık, Danimarka, İtalya ve Bulgaristan’da gerçekleştirilen pilot projeler, yapay zekânın öğretim süreçlerine ve okul yönetimine nasıl entegre edilebileceğine ilişkin farklı uygulama örnekleri ortaya koyuyor.

Acer for Education tarafından yürütülen çalışmalar kapsamında öğretmenlerin ders ve eğitim materyali hazırlama süreçlerinin desteklenmesi, içeriklerin öğrencilerin ihtiyaçlarına göre kişiselleştirilmesi ve idari işlerin kolaylaştırılması hedefleniyor.

Şirket, eğitim amaçlı ChromeOS tabanlı dizüstü bilgisayar pazarında Avrupa’da ilk sırada yer aldığını belirtiyor. Context’in 2026 yılının ikinci çeyreğine ilişkin verilerine göre Acer, 66 binden fazla cihaz satışıyla yüzde 33,8 pazar payına ulaştı.

Avrupa’da eğitimde yapay zekâ kullanımı artıyor

Avrupa Okul Eğitimi Platformu tarafından 2026’da yayımlanan araştırmaya göre ankete katılan eğitim profesyonellerinin yüzde 81’i işlerinde yapay zekâ kullanıyor. Katılımcıların yüzde 73’ü ise yapay zekâdan en azından kısmen ders ve öğretim materyali hazırlamak amacıyla yararlanıyor.

Avrupa’daki pilot uygulamalar da yapay zekânın yalnızca öğrencilerin kullanımına sunulan bir teknoloji olmadığını, öğretmenlerin iş yükünün azaltılması ve eğitim içeriklerinin kişiselleştirilmesi gibi alanlarda da kullanılabileceğini gösteriyor.

Birleşik Krallık’ta öğretmenlere yapay zekâ desteği

Birleşik Krallık’taki Brighton Hill Community School’da Acer’ın Intel Core Ultra işlemcilerden güç alan ve Microsoft Copilot ile donatılan TravelMate cihazlarından oluşan bir filo kullanılmaya başlandı.

Proje kapsamında öğretmenler sunum, ders planı ve yaratıcı yazarlık materyalleri hazırlarken yapay zekâ destekli araçlardan yararlanabiliyor. İçeriklerin özel eğitim ihtiyacı bulunan öğrencilerin gereksinimlerine göre uyarlanması da uygulamanın hedefleri arasında yer alıyor.

Acer’a göre uygulama, öğretmenlerin kaynak hazırlama ve tekrarlayan işlere ayırdığı zamanı azaltırken eğitim süreçlerinin daha fazla kişiselleştirilmesine katkı sağladı.

İtalya’da Gemini ile eğitim pilotu

İtalya’daki International School of Bologna’da ise Acer for Education, Google for Education, Intel ve C2 Group ile birlikte bir pilot proje yürüttü.

Projede Acer Chromebook Plus Spin 714 cihazları, Google Workspace for Education ve Gemini for Education kullanıldı. Yapay zekânın içeriklerin kişiselleştirilmesi, öğretmenler arasındaki iş birliği ve verimlilik gibi alanlardaki kullanım olanakları test edildi.

Çalışma aynı zamanda okulun idari süreçlerini de kapsadı. Böylece Google ekosisteminin yalnızca öğretim süreçlerinde değil, okul yönetiminde de kullanılmasına yönelik deneyim elde edildi.

Danimarka’da öğretmenlerle yapay zekâ atölyeleri

Danimarka’da ise öğretmenlerle birlikte yürütülen iş birliğine dayalı atölye çalışmalarına odaklanıldı. Çalışmalarda yapay zekânın sınıfta doğrudan uygulanabileceği kullanım senaryolarının geliştirilmesi amaçlandı.

Bu yaklaşımda öğretmenlerin yalnızca teknolojiyi kullanan kişiler olarak değil, yeni öğretim yöntemlerinin geliştirilmesine katkı sağlayan aktörler olarak konumlandırılması hedeflendi.

Bulgaristan’da yapay zekâ laboratuvarı

Bulgaristan’da Acer, Center for Creative Training ve Intel iş birliğiyle Sofya’daki Second English High School’da ülkenin ilk yapay zekâ laboratuvarının kurulmasına katkı sağladı.

Acer Chromebook Plus Spin 714 cihazları ve Intel Skills for Innovation programının kullanıldığı laboratuvarda öğrenciler ve öğretmenler yapay zekâ teknolojilerini deneyimleme ve yeni dijital beceriler geliştirme imkânı buluyor.

13 eğitim sistemi yapay zekâyı yüksek öncelikli görüyor

European Schoolnet’in Aralık 2025’te yayımladığı “Artificial Intelligence in School Education” raporu da Avrupa’da eğitimde yapay zekâ kullanımına yönelik dönüşümün hızlandığını ortaya koyuyor.

Rapora göre incelenen 23 eğitim sisteminin 13’ünde yapay zekâ yüksek öncelikli bir konu olarak değerlendiriliyor. Yedi eğitim sistemi ise yapay zekâyı orta düzeyde öncelikli görüyor. Ayrıca 20 eğitim sisteminde eğitimde yapay zekâya yönelik politika, strateji, program veya ulusal yönergeler uygulanıyor ya da geliştiriliyor.

Öğretmenlerin yapay zekâ konusunda yetkinliklerinin geliştirilmesi de öne çıkan başlıklardan biri. İncelenen 23 eğitim sisteminin 22’sinde öğretmen becerilerinin güçlendirilmesi kısa ve orta vadeli öncelikler arasında bulunuyor.

Yapay zekâ kullanımında güvenlik ve eleştirel düşünme vurgusu

Eğitimde yapay zekânın yaygınlaşması, teknolojinin nasıl kullanılacağı kadar sınırlarının anlaşılmasını da önemli hale getiriyor. Yapay zekâ sistemlerinin çalışma mantığının anlaşılması, çıktıların sorgulanması ve öğrencilerin teknoloji karşısında eleştirel bir yaklaşım geliştirmesi eğitim süreçlerinin önemli parçaları arasında değerlendiriliyor.

Rehberlik olmadan gerçekleştirilen yapay zekâ kullanımının öğrencilerin düşünme süreçleri ve özerkliği üzerinde olumsuz etkiler oluşturabileceğine dikkat çekilirken, yapay zekâ eğitiminin yalnızca araçların kullanımına indirgenmemesi gerektiği belirtiliyor.

AB’nin yapay zekâ yaklaşımı

Avrupa Birliği’nin yapay zekâ yaklaşımı da inovasyon ile güvenlik ve sorumluluk arasındaki denge üzerine kuruluyor. Avrupa Yapay Zekâ Yasası (AI Act), yapay zekâ sistemleri için risk temelli bir düzenleyici çerçeve oluşturuyor.

Okullar açısından bu yaklaşım; veri koruma, siber güvenlik, şeffaflık ve yapay zekâ sistemlerini kullanan öğretmen ve öğrencilerin eğitilmesi gibi başlıkları gündeme getiriyor.

Donanım ve yapay zekâ platformları birlikte çalışıyor

Acer for Education, eğitim cihazlarını Microsoft ve Google gibi teknoloji şirketlerinin yapay zekâ ve eğitim platformlarıyla entegre ediyor. Windows işletim sistemli TravelMate dizüstü bilgisayarlar Copilot ve Microsoft Learning Zone gibi çözümlerle kullanılabilirken Acer Chromebook Plus cihazları ChromeOS ve Google Workspace ortamındaki Gemini özelliklerinden yararlanıyor.

Şirket, bu entegrasyonlarla donanım, işletim sistemi, uygulamalar ve yapay zekâ araçlarının birlikte çalıştığı eğitim teknolojileri ortamları oluşturmayı hedefliyor.

2030’a kadar becerilerin yüzde 39’u değişebilir

Dünya Ekonomik Forumu’nun 2025 İşlerin Geleceği Raporu’na göre mevcut becerilerin yaklaşık yüzde 39’unun 2030’a kadar dönüşmesi bekleniyor.

Bu değişim, okullarda dijital becerilerin yanı sıra eleştirel düşünme ve yapay zekâyı bilinçli ve sorumlu kullanma yetkinliklerinin geliştirilmesini daha önemli hale getiriyor. Avrupa’daki pilot uygulamalar da eğitim kurumlarının yapay zekâyı yalnızca bir teknoloji olarak değil, geleceğin becerilerini geliştiren bir eğitim aracı olarak konumlandırmaya başladığını gösteriyor.